Hibrit Öğretme ve Öğrenme: En İyi Uygulamalar

Hibrit öğretim, kampüste yüz yüze, çevrimiçi öğretim ve web tabanlı etkinlikleri tek bir entegre, uyumlu ve zenginleştirici deneyimde birleştiren bir öğrenme biçimini kapsar. Hibrit öğretim, çevrimiçi veya yüz yüze öğretime göre daha iyi ve daha güçlü öğrenme çıktılarına ve akademik performansa sahip olsa da, hibrit öğretimin istikrarını ve sorunsuz işleyişini sağlamak için hala çok dikkatli bir planlama gerekmektedir. Hibrit öğretme ve öğrenme en iyi uygulamalarına bir göz atalım.

Hibrit Öğretme ve Öğrenme En İyi Uygulamaları

Hibrit Eğitimde En İyi Uygulamalar

müfredat planlama

  • Hibrit eğitim müfredatını tasarlarken ve planlarken akılda tutulması gereken ilk ve en önemli şey, öğrenciler için öğrenme hedeflerinin tanımlanması ve kayıt altına alınmasıdır.
  • Değerlendirme sürecinin seçimi ve verilecek ödevler hibrit öğretim yöntemi ile tutarlı olmalı ve öğrenme hedefini desteklemelidir.
  • Yine, ücretli olanlara gitmek yerine, mevcut olan ücretsiz kaynakları bulmaya çalışın. Mevcut olan tüm ücretsiz çevrimiçi materyalleri, araçları ve ücretsiz videoları denemeli ve kullanmalısınız.
  • Sadece hibrit öğrenmenin öğrenme amaçlarını ve hedeflerini desteklemekle kalmayan, aynı zamanda öğrenicileri aynı şekilde işbirlikçi etkinliklere dahil eden yeni ve yeni etkinlikler oluşturmakla ilgilenilmelidir. Etkinlikler, öğrencinin eğitmenle, öğrencinin diğer öğrencilerle ve ayrıca ders materyaliyle etkileşimini ve katılımını teşvik edecek şekilde olmalıdır.
  • Tüm sürecin ilerlemesini izlemek ve istenen öğrenme çıktısına ulaşıldığından emin olmak için periyodik değerlendirme çok gereklidir. Değerlendirme, kısa sınav, grup tartışması veya çocuğun okuyarak, video izleyerek veya yüz yüze vb. yoluyla öğrendiklerini gösteren basit bir etkinlik şeklinde olabilir.
  • Çevrim içi sınıf müfredatı, çevrim içi içerik ve yüz yüze öğretim iyi bir şekilde uyumlu olacak ve öğrencilerin anlaması kolay ve doğal olacak şekilde planlanmalı ve tasarlanmalıdır.
  • Tasarlanan müfredatın tüm detaylarının not edildiği bir müfredat kartı veya kartı tutulmalı, böylece hiçbir şey atlanmamalı ve boşluk bırakılmamalıdır. Bu aynı zamanda, hibrit eğitimin organize bir şekilde uygulanmasına yol açan öğretmene ve eğitmene tasarlanan planı iletmek için bir hatırlatma görevi görür.
  HTTPS üzerinden DNS - Güvenli DNS nedir ve nasıl çalışır?

Kullanıcı dostu ve davetkar bir ortam yaratın

  • Sınıf düzeni görsel olarak çekici olmalı ve kolay sanal tarama için bilgi başlıkları kullanılabilir.
  • Kullanılan yazı tipleri yüksek kontrastlı renklere sahip olmalı, ancak yine de tutarlı bir görünüm ve his vermeli ve her konu için aynı renk ve boyut kullanılmalıdır.
  • Öğrencilerin kolayca ulaşabilmesi için sadece bağlantıların altının çizilmesine özen gösterilmelidir.

Planlayın ve erken hazırlanın

  • Hibrit eğitim organize edilecekse, uygulanmadan en az beş ila altı ay önce tasarlanması ve planlanması önerilir.
  • Aynı anda planlamak ve yürütmek çok zordur.
  • Hibrit öğretimi başarılı kılmak için, başlamadan önce bir sınıf akran değerlendirmesi almak her zaman daha iyidir.

Tüm bilgiler çevrimiçi olarak kolayca erişilebilir ve erişilebilir olmalıdır

  • Gerekli web sitelerine, etkileşimli oyunlara, öğreticilere, kitaplara, videolara vb. erişmek için bağlantılar önceden sağlanmalıdır.
  • Kitaplara erişimlerini kolaylaştıracak bir kütüphane veri tabanı da sağlanmalıdır.

Çevrimiçi varlık oluşturulmalıdır

  • Eğitmenlerin bazı bilgilerinin ve iletişim bilgilerinin yer aldığı bir sayfa oluşturulmalıdır. Bu sadece öğrenciler için biraz rahatlık alanı yaratmaya yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda gerektiğinde kiminle iletişime geçeceklerini bilmelerini sağlar.
  • Öğrenciler, ders başlamadan bir hafta önce onları karşılayan bir e-posta almalı ve ayrıca önceden kaydedilmiş video aracılığıyla sınıfı sanal olarak gezdirmelidir.
  • Sınıfın sorunsuz işleyişini sağlamak için sanal ofis saatleri haftalık olarak yapılmalı ve aynısı öğrencilere devam edebilmeleri için öğrencilere iletilmelidir.
  • Öğretmen, öğrenciler grup tartışmaları veya soru forumları yaptıklarında da hazır bulunmaya çalışmalıdır.

Öğrencilerle iyi ve sürekli raporlama ve iletişimin sağlanması

  • Eğitmen, çevrimiçi sohbetleri ve konuşmaları kolaylaştırmaya ve teşvik etmeye çalışmalıdır.
  • İz katılımcıların tutulmalıdır.
  • Özet bilgiler ve ana fikirler ile hatırlatma metinleri düzenli olarak dağıtılmalıdır.
  • Sorulan tüm sorular kişisel bir dokunuşla cevaplanmalıdır.
  • Teslim edilen ödevler ve sınıftaki ilerlemeleri hakkında kişisel geri bildirim, zamanında ve düzenli bir şekilde sağlanmalıdır.
  • E-posta ile bir soru alındığında, eğitmen aynı gün size geri dönmeye çalışmalıdır.
  Altıncı His Teknolojisi nedir?

Öğrencilerin teknik yardımcıları kullanmasına yardımcı olun

  • Eğitmen, sınıfta kullanılan tüm teknik araçlar konusunda bilgili olmalıdır.
  • Öğrencilerin teknik yardım kullanması gerekiyorsa, çevrimiçi ders başlamadan önce bir demo verilmelidir. Bu sadece teknik bilgilerini arttırmakla kalmaz, aynı zamanda bu çevrimiçi öğretim yöntemine kolayca uyum sağlamalarına da yardımcı olur.
  • Eğitmen ayrıca öğrencilerin tüm sürece aşina olmaları için demodan sonra denemelerine izin vermelidir.

Etkileşimli etkinlikler oluşturulmalı ve teşvik edilmelidir.

  • Aktif öğrenme, grup projelerinde işbirliği, tartışma forumları, yüklenen projelerde akran değerlendirmesi ve benzeri diğer etkileşimli etkinlikler planlanmalı ve oluşturulmalıdır.
  • Öğrencilerin sorularını ve birbirlerinin sorularına cevaplarını yükleyebilecekleri bir soru forumu da oluşturulabilir. Bu aynı zamanda öğrencilerin birbirlerini daha iyi tanımalarına ve bir topluluk duygusu geliştirmelerine yardımcı olacaktır.

Geri bildirim alın, değerlendirin ve gerektiğinde değişiklik yapın

  • Öğrencilerin çevrimiçi süreçle nasıl başa çıktıklarını ve herhangi bir sorun yaşamadıklarını ve karşılanması gereken beklentileri olup olmadığını değerlendirmek için zaman zaman anketler yapılmalıdır.
  • Sınav raporları istenen sonucu vermediği takdirde, düzeltmeler ve gerekli değişiklikler en kısa sürede buna göre yapılmalı ve bu değişikliklerin yeni dönemde uygulanması beklenmemelidir.

Çözüm

Hibrit öğretimi etkili ve başarılı kılmak için uyarladığımız uygulamalar ne olursa olsun, dersler ister çevrimiçi ister yüz yüze olsun, öğrencilerin çok fazla etkinlik, kaynak ve ödevle aşırı yüklenmemesi gerektiğini akılda tutmak önemlidir. . Akılda tutulması gereken bir diğer önemli nokta, kaliteyi korumak ve ayrıca beklenen sorunlara hazırlıklı olmaktır.